Recursos

Hablando desde nuestra perspectiva como personas que forman parte de la generación Z, hemos tenido la mayor parte de nuestra vida acceso a las nuevas tecnologías. De esta forma, se nos han presentado de diferentes maneras los recursos que podemos usar para darle un mejor uso a estas tecnologías, ya sea por medio de clases dedicadas específicamente a esto como puede ser la asignatura de Tecnologías de la Información impartida en la ESO y en Bachillerato de manera opcional, por medio de redes sociales como pueden ser Youtube, Instagram o Tiktok, o de forma esporádica en nuestras interacciones con otras personas.

A lo largo de los años nos han introducido principalmente el blog como recurso para conocer nuevas ideas o plasmar las nuestras de manera dinámica e interesante.

Con plataformas como Blogger se nos presenta un abanico de posibilidades que podemos exprimir para conseguir una experiencia comunicativa enriquecida. Esto lo podemos llevar a cabo mediante la personalización del diseño de nuestro blog, así como la infinidad de temas de los que podemos hablar. El uso que le podemos dar a un blog es muy variado, desde hacer un blog sobre viajes y experiencias donde podemos contar nuestras vivencias y conocer las de otras personas, hasta un blog meramente profesional donde poder expandir tu mercado mediante la publicidad. En los últimos años, estas dos opciones se han llegado a intercalar ya que hay personas que consiguen vivir a partir de lo que comparten en diferentes plataformas y redes sociales.

Aunque este haya sido el recurso que más hemos tenido y tenemos actualmente presente en nuestras vidas, existen otros recursos que podemos utilizan tanto de manera lúdica como académica. Anteriormente hemos hablado de la gamificación pero está vez nos vamos a centrar en recursos como Padlet, AhaSlides, Mentimeter o WebQuest, entre otros, cuya finalidad es hacer cada vez más entretenido, dinámico y participativo el proceso de adquisición de información. Algunas de estas herramientas surgen con la intención de conseguir un desarrollo cognitivo y personal de los alumnos mediante el uso de las nuevas tecnologías.

Este es el caso de WebQuest, la cual el Ministerio de Educación y Formación Profesional define como estrategia didáctica y técnica de trabajo en grupo que, además de generar un desarrollo cognitivo, también fomenta el pensamiento creativo y crítico y el aprendizaje cooperativo (Abad, A. G., 2013). El creador de esta plataforma, el profesor Bernie Dodge, declaró en una entrevista cómo surgió esta idea en una clase de Tecnología Educativa: 

"Puse en juego una experiencia en la que los alumnos tenían que trabajar en grupo atacando un conjunto de diferentes fuentes de información sobre un programa de simulación educativa, que previamente yo había seleccionado [...]. Me gustaba pasear entre las mesas, ayudando cuando era necesario, y escuchando el rumor de las conversaciones de los estudiantes revisando sus notas y tratando de llegar a una decisión. Los aspectos que discutían, eran mucho más profundos y ricos que los que nunca antes les había oído. Aquella tarde me di cuenta que había un modo diferente de enseñar” (Barba, C., & Pasteur, L., 2002).

Por último, queremos destacar el recurso que nos ha parecido más llamativo de los anteriormente nombrados: AhaSlides. Esta plataforma nos permite hacer presentaciones de una manera única debido a la gran variedad de opciones que ofrece con el propósito de hacer una exposición, reunión o conferencia lo más participativo y dinámico posible. 

Esto lo hace hace mediante herramientas como la creación de debates, sesiones de preguntas y respuestas, gráficos, juegos y talleres, con un diseño que llama la atención y la mantiene durante todo el tiempo. Dentro de nuestra profesión consideramos primordial a la hora de llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje, que se tengan en cuenta a los educandos y que estos sean el centro de su proceso educativo y con este recurso lo podemos conseguir.

Todas estas plataformas y recursos educativos potencian las habilidades de los usuarios y consiguen beneficiar tanto a la educación formal como a la no formal, igual que a los diferentes puestos de trabajo en los que se pueden implementar. Son herramientas muy útiles y que consideramos indispensables en algunas profesiones, como puede ser la nuestra.

ABAD, A. G. (2013). WebQuest.

Barba, C., & Pasteur, L. (2002). La investigación en Internet con las WebQuest. Comunicación y pedagogía, 185, 62-66.

WebQuest (s.f.) http://webquest.org/