Al hablar de publicidad se nos vienen a la mente anuncios que han triunfado, grandes eslóganes, enormes pancartas sexualizadas, canciones, luces de neón, etc. Tras esta llamativa primera escena, nos topamos con una realidad más triste, es cuestión de acercarnos y reflexionar.
Cuando caen las cámaras, se apagan las televisiones y se
dice: ¡corten! Solo nos queda el vacío. El vacío de entender que los valores
han cambiado, que el consumo (incentivado por la publicidad) ha creado una
nueva sociedad, una sociedad regida por un consumo que a su vez implica una mayor
producción y, que, por lo tanto, ha asentado aun más las bases de la sociedad
capitalista.
Las grandes multinacionales han entendido que el ser humano está en constante búsqueda de la felicidad (o sino por qué han estado los filósofos debatiendo siempre acerca de ella) y han conseguido una sociedad infeliz, creando necesidades que no existían para prometer dicha felicidad a través de… LOS PRODUCTOS QUE VENDEN.
En el documental "El dilema de las redes sociales" (2020), se expone el peso que tiene la publicidad en las redes sociales y en servicios gratuitos de internet, donde se busca alterar nuestro comportamiento en favor del mercado.
Cabe esperar de todo esto, la manera en la que se consigue homogeneizar a la población, nos volvemos personas idénticas al resto porque la sociedad comienza a funcionar con paquetes estandarizados. No hay cabida para la disidencia ni la diversidad en un mundo así. Esto se debe a que las empresas no producen tantos modelos de vida como personas existen, sino sólo unos cuantos en los que las personas deben encuadrarse.
Todo esto como educadoras sociales debe preocuparnos en gran
escala. La educación está en todas partes, no solo en las aulas, y en lugar de
estar siendo educados en la solidaridad, en la ética, en las relaciones equitativas
y afectivas, en la cooperación, en resumen, en la libertad, somos educados/as
en un sistema capitalista donde todo es capaz de ser comprado y vendido,
incluso la propia vida. Se mercadea con la felicidad, con la personalidad, con la identidad. Se niega un desarrollo óptimo de las personas.
Para ello, desde la educación social reivindicamos la importancia de la alfabetización mediática. Consideramos fundamental que las personas sean conocedoras de la sociedad en la que están inmersos y de su funcionamiento para que, de esta manera, puedan ser más críticos con sus decisiones y conscientes de sus elecciones, potenciando, así mismo, su libertad. En esta línea se les debe enseñar cómo funciona la publicidad, cuáles son los mecanismos de captación que usan y cuál es su prioridad: vender, obtener datos, etc. A través de debates también sería favorable discutir los sesgos que existen en los medios de comunicación y fomentar la búsqueda y el contraste de noticias y de la información.
Cabe subrayar la importancia de potenciar la autoestima de las personas con el fin de que no se sientan presionados por su grupo de iguales, por las series y la sociedad en general de tener que estar a la última, a la moda. Es necesario abrir los imaginarios en los que existimos y abrir las oportunidades y opciones de la población: encajar no debería estar atravesado por las zapatillas o los pantalones que lleves, sino por la manera de pensar y de apoyar a la gente que tenga cada uno.
Riviére, M. (2003). El malentendido: como nos educan los medios de comunicación (Vol. 190). Icaria Editorial.
